Тема виртуального портфолио оказалась более знакомой для меня, хотя по большому счету, список своих достижений так и храню в вордовском документе, да сертификаты в формате картинки в отдельной папочке, любовно забросив всё в "облако" (чтоб целее было))).
В библиотечной среде, как мне показалось, только сейчас появляется осознание необходимости систематизации своего опыта в виде портфолио. Но в основном это не виртуальные, а вполне реальные документы, объединенные в папке и предъявляемые при аттестации. Либо это копии этих документов в компьютере работника.
Какие мысли возникли после скайп-встречи и изучения материалов по теме:
Во-первых, элементы виртуального портфолио библиотечного специалиста можно отображать с использованием веб-сервисов. В качестве модели представляю себе личный сайт или блог, разделы которого отражают основные направления деятельности.В свою очередь информацию по каждому направлению можно представлять визуально. Подробнее об этом в слайдкасте "Отображение профессиональных достижений в социальных сервисах".
Во-вторых, если мы говорим об интерактивном портфолио в контексте коннективизма, то главным условием должно явиться наличие точек входа потенциальных коллег к составляющим персональной учебной сети, а также к тем артефактам, информационным ресурсам, которые были созданы в ходе обучения в различных сообществах.Должны создаваться условия для сотрудничества в Сети.
Все-таки виртуальное портфолио, созданное с использованием сервисов не всегда является интерактивным и приглашающим к взаимодействию. Напр, инфографика-отчет о работе за последний год еще не является интерактивным элементов, но если этот отчет был создан в рамках обучающего курса по инфографике и есть еще и ссылка на этот курс,то тогда мы можем говорить об интерактивности. Наличие личных контактных данных - возможность пользователя со схожими интересами связаться с Вами, а точки входа в Вашу персональную учебную среду позволяют расширить чью-либо учебную среду. И снова - расширяя круг своих познаний и навыков, мы формируем чужую персональную учебную сеть.
Не могу назвать этот блог моим портфолио, но в последнее время думаю о том, что необходимо систематизировано представить информацию о том, что пройдено, чего достигла за несколько лет сетевых активностей. Кстати, подобная информация представлена в вики - это тоже вполне подходящая среда для создания именно интерактивного портфолио.
Вопросы для размышления:
- Профайл в социальной сети как интерактивное портфолио: потенциальные возможности (+ рекомендации?) и очевидные недостатки.
Профайл в социальной сети может служить интерактивным портфолио.Подглядела в Fb Марины Орешко очень полезную ссылку про инструменты для создания портфолио, есть много рекомендаций и ссылок на конструкторы сайтов-портфолио. Если это Linkedin - HR-ориентированная сеть, то тут всё понятно, кстати, здесь также участники могут подтверждать навыки других участников, объединяться в сообщества и т.д. А если исходить из точки зрения "твое портфолио должно продавать тебя подороже", то подход может быть маркетинговым.Создаем свою страничку на Fb, организуем разделы, благо надстроек к страницам facebooka очень много - форумы, опросы, файлообменники и т.д., и продвигаем эту страницу.
Соглашусь с В.Н. Кухаренко - во время скайп-встречи он сказал о том, что наш опыт чаще всего не систематизирован. Часть материалов может быть в блоге, другая в вики, что-то на Slideshare, что-то на Facebooke. То есть вижу два главных требования к интерактивному портфолио (в контексте коннективизма): результаты нашей работы, которыми мы делимся в социальной сети должны быть приглашением ко взаимодействию с другими участниками, обогащать чужой опыт; материал должен быть максимально систематизирован (например, на Fb можно оформить раздел с фото, раздел с ютуб-каналом, где размещаются видеоматериалы участника, можно создать раздел с подборкой всех презентаций Slideshare и т.д.)
- Как Вы понимаете тезис о том, что интерактивное портфолио — это персональный сетевой проект?
По сути - интерактивное портфолио - это точка пересечения твоей персональной учебной сети с чужими персональными учебными сетями, это соответствует идее коннективизма. Соглашусь с Ольгой Брыксиной, интерактивное портфолио отражает цель и задачи деятельности участника, инструментарий, этапы его профессионального развития, результаты его деятельности в сообществах, содержит оценку деятельности. Действительно, можно провести аналогию по основным признакам, поэтому мы можем назвать ИП персональным сетевым проектам
Комментарии
Отправить комментарий