Е-жилец

     В принципе,следуя понятной инструкции   ,я без сложностей начала осваивать рифы и подводные камни сервиса-поверьте,очень увлекает.Я уже знаю,что библиографический поиск документов для выпускной работы буду проводить здесь,поскольку сервис позволяет вести разветвленный,многоаспектный поиск.      В целом неплохо, но есть одно НО.Любой ресурс в Сети я привыкла расценивать на предмет доступности его детям.Работать с таким сервисом/социальной сетью здорово вместе с детьми,можно организовывать масштабные поиски литературы по теме в разных аспектах. Но не все смогут освоиться с сервисом. Вообще такая работа-по-настоящему коллективная деятельность.  Вот пример моей подборки к рифу - меня интересуют аспекты сетевого обучения библиотекарей       Изучив примерный сценарий групповой работы в сервисе,сделала определенные выводы для себя. При работе с So.sl очень важна правильная,продуманная организация и скоординированнос...

По ходу работы открываю документы,предложенные в блоге - пожалуй,начну с них. С работами Евгения Патаракина я знакома, его мысли мне очень близки."Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0" прописалась в моем ридере, я люблю учебники,которые написаны таким образом - легко,ненавязчиво и очень содержательно.Этот учебник может стать для каждого "крутым" путеводителем в мир web 2.0. Можно даже использовать содержание книги как руководство к действию и отмечать галочкой уже освоенные сервисы. Заодно и пригляделась,чего еще не освоила...по сути,многого нахваталась,но по верхам...,по верхам...Если нужно кому, ссылка на публикации Е.Патаракина E-learning...Я подразумеваю под этим словом процесс обучения посредством инструментов web 2.0 с изучением локальных и удаленных  электронных документов.Электронное обучение,мобильное обучение,доступное даже в телефоне...Ну вот так,криво-косо сформулировала,но зато это МОЯ формулировка))) Хотя,конечно, в статье это понятие...

Наконец-то впервые после первого вебинара о сетевом обучении смогла сесть за работу. Уведомлений в ящике множество, поэтому последовательно просматриваю - участники очень активны и включены в коллективный процесс обучения. Очень интересной показалась статья  Платформы для проведения вебинаров ,спасибо авторам.Имея небольшой опыт работы в вебинарах, постепенно пришла к выводу, что для его проведения наиболее универсальной и простой для использования является Skype.И бесплатной к тому же. Из перечисленных в статье платформ больше всего понравился Comdi. В блоге Константина Бугайчук   в последнем посте понравилась фраза "В сети каждый выступает педагогом и учеником". Действительно, на курсах,мы выступаем в двух ролях - обучаемся сами, обучаем других. А есть еще на мой взгляд,немаловажный аспект. С появлением инструментов web 2.0 общение педагога и ученика становится безбарьерным в плане доступности педагога для своего ученика (о чем говорил Иван), а также в плане пост...

Глядя на то,как активничают участники курса "(Об)учение в Сети", чувствую себя сонной мухой,которая как пишет Иван, пассивно поглощает информацию.Но тем не менее, первое задание я выполнила , и даже получила 5/5.Интересно! Где-то видела в комментариях участников,что Edmodo сложен для понимания, частично соглашусь,поскольку интерфейс мне кажется действительно тяжеловатым,но подозреваю,что это только с непривычки (как правильно пишется слово "с непривычки"?) С Блоггером я знакома - моему библиотечному блогу уже целый год,за это время успела поэкспериментировать с возможностями.Когда ставила себе задачу создать страничку библиотеки в Сети- попробовала все платформы: ЖЖ, WordPress,Google-сайты, Ukoz - везде мне что-то не подходило.А Блоггер достаточно универсальная платформа, легкая в работе. К тому же,он под крылом у Googla - а Google -это наше всё))) Но опять же решила не усложнять, вести в рамках курса простую ленту,если это позволительно,без деления на странич...

Приветствую всех,читающих этот пост! Я - Наталья Кубрак,  зав.сектором читального зала Центральной детской библиотеки г.Вилючинска Камчатского края Мои интересы связаны с библиотечно-информационной средой, или наоборот,информационно-библиотечной средой,не могу пока определиться,какая составляющая для меня приоритетней. В любом случае меня привлекают новые способы привлечения читателей,в т.ч. и детей, в библиотечную среду - реальную и виртуальную. Цель моего обучения - узнать новое и освоить то,чего еще не умею Именно этих результатов я и ожидаю!