Е-жилец

В прошлом году пропустила эту традицию, теперь все же нашла время отчитаться. 2014: как это было Год начался с сессии - последняя поездка в Хабаровский институт культуры на защиту диплома и сдачу госэкзаменов. Госы - на 5, диплом - на 4, сам процесс написания был нелегким, поскольку нужно было все упорядочить и рассказать о самом важном, но за него мне совсем не стыдно, он не был пустым и материалы его были из личной практики. С благодарностью к своему научному руководителю Юлии Владимировне Потехиной, которая довела до ума все мои хаотичные мысли. Расставание с институтом культуры было грустным, остались пара милых мне людей на том берегу, Атос-Портос-и-Арамис, и куча воспоминаний,связанных с ними. Ну а вскоре после нелегкой защиты поступило предложение от Е.Н.Ястребцевой и М.Е.Вайндорф-Сысоевой поучиться в магистратуре. Ну, кто на песчаные карьеры?! Вообще,я жутко горда этим фактом, но об этом позже,так сказать, в порядке хронологии. ВикиСибириада Уже с 7 февраля в рамка...

В рамках Мастерской "Виртуальное резюме библиотекаря" ( 2-я образовательная онлайн-конференция "Новая Школа: мой маршрут" ), 22-27 сентября 2014 Источник:   Отображение профессиональных достижений в социальных сервисах [Текст] // Школьная библиотека сегодня и завтра. - 2014. -  N 2 . - С. 31-36 

Задание в рамках  Модуля 1  Курса  Возможности библиотечных сетевых сообществ Побродив по блогам других участников, попытаюсь сформулировать своё. Решила поделить Общее и особенное -по техническим характеристикам -по функционалу - как использовать общие и особенные черты в библиотечной работе для эффективного виртуального присутствия в библиотеке. Общие технические особенности этих ресурсов: всё это веб-страницы, имеющие свой постоянный адрес в Сети лёгкость внесения информации на эти страницы легкость управления Особенности: Сайт более сложен в своем устройстве и поддержке, имеет разветвленную карту, имеет возможности коллективной работы для пользователей Создание и управление блогом значительно легче,чем работа с сайтом. Сообщения располагаются в виде ленты в обратной хронологии. Проблематично создание разделов и подразделов, развиты возможности навигации по тэгам. Возможность связи и объединения с другими блогерами в рамках одной блог-площадки, возм...

Упали в цене мандарины, в окошках магазинов замаячили Санта-Клаусы - видимо, скоро Новый год. И хоть впереди еще целый месяц - на ВикиСибириаде мы открыли предновогодний марафон уже сейчас! Мы решили повторить прошлогоднюю Акцию "Собираем подарки в ВикиМешок!" . Включи танцорам музыку - так танцевать интересней! Ненавязчивая игра создает праздничное настроение и вместе с тем напомнит о важности коллективной работы в Сети и уж тем более в викисреде,где коллективность и сотрудничество - основополагающие принципы. Опросила участников на предмет так сказать эффективности Акции - у некоторых участников желания сбылись, а значит, что всё-таки не зря они выкладывали свои желания в коллективной галерее. Приглашаю к участию - Собирайте свои желания в ВикиМешок!

Итоги Мастерской "Инфографика как результат представления ученического исследования" Работа в Мастерской закончена, хочется подвести итоги, поделиться результатами. О Разминке уже было написано в  предыдущем посте , добавлю только, что общими усилиями мы создали коллективную галерею из 120 инфографичных изображений, найденных на просторах Интернета. Работа была направлена на сетевой поиск, создание коллективной галереи с целью ознакомления с видами инфографики, её особенностями. В ходе выполнения задания проверялись навыки грамотного поиска в Сети, умения делиться информацией в Интернете. Затруднения были связаны с технической стороной – новички не сразу поняли, как правильно загружать изображения в викисреде и размещать их в коллективной галерее. Шаг 1 был направлен на обозначение отличий инфографики, созданной для детей, от инфографики, созданной детьми в результате исследования; на изучение мнений участников по вопросам актуальности применения инфографики при...

Полным ходом идет работа в  Мастерской в портале WikiSibiriada . Работают участники пошагово,выполняя на каждом этапе различные задания. Данная Мастерская предлагает освоить новые сервисы по визуализации информации и создать инфографику. Это актуальное направление информационного дизайна, которое используется во всех областях. Но самым важным в мастерской является то, что она должна показать участникам - каким образом инфографика может служить средством привлечения детей к чтению. Существует два подхода работы с инфографикой в учебном процессе (схематично это можно изобразить так): Руководитель-ученик Ученик - Руководитель Первый вариант - инфографика создается педагогом/библиотекарем для решения образовательных задач, в первую очередь для привлечения внимания ученика к теме. По большому счёту - учебные плакаты в большинстве своем можно отнести к инфографике. Но этот вариант не подразумевает участия школьников - этот процесс мы можем ассоциировать с Web 1.0 ("можем смо...

   "Визуализация информации" - сегодня это весьма распространенное сочетание слов.Все проекты в Сети так или иначе стремятся визуализировать информацию, чтобы донести её до пользователя. Всё выстраивается в форме образов и ассоциаций.    Становится более популярным "плиточный" принцип выстраивания объектов - так выглядят сегодня многие сайты и социальные сети (Типичные примеры - интерфейс соцсети Pinterest, интерфейс меню в смартфонах, даже компания Microsoft представила ОС Windows 8 в плиточном интерфейсе). Всё это не дань моде, эти тенденции связаны с тем, что при огромнейшем потоке информации вокруг у пользователя обостряется визуальное её восприятие - ведь часто мы и книгу в библиотеке опознаем по иллюстрации на обложке или по цвету самой обложки, не помня названия или автора. Нашла замечательный пример использования плиточного интерфейса в сервисе Symbaloo от автора  Natal_ya Визуализация актуальна сейчас как никогда в обучении школьников...