К основному контенту

Сообщения

Визуальная журналистика для библиотекаря: нано или не нано?

Этим вопросом я задалась, когда впервые у видела анонс курса , который предложил Новый репортер . Это был уже второй набор, курс платный, но недолго думая,освоила премудрости Яндекс-кошелька и внесла оплату.Тем более что особо успешным товарищам в случае выполнения всех условий курса оплату могут вернуть.  К сожалению, курс закрытый, все материалы защищены авторским правом, поэтому показать не смогу.Но расскажу, что в первую очередь он был посвящен инструментам для визуализации информации. Конечно, журналисты в своих онлайн-СМИ применяют их, но чем библиотекарь хуже, тем более, что голь на выдумки хитра   мы то знаем, что сервисы можно применять в самых невероятных образовательных и книго-продвигательных целях.  Курс построен по типу перевернутого обучения, мы смотрим обучающее видео, способствующее пониманию, обсуждаем с коллегами, раз в несколько дней выходим на классные часы и конференции с преподавателем.  Настоящим подарком стали вебинары с приглаш...

Конференция Relarn-2013: записки в блокноте (продолжение)

В продолжении к первому посту хочу еще поделиться тем,что стало для меня интересным. Именно для меня, поскольку сей блог является углом для медитации и саморефлексии) И уж я рада, если это еще кому-то интересно. Вообще, большой интерес вызывали сообщения по поводу организации курсов, хочется что-то подобное сделать в своем крае. Татьяна Владимировна Овсянникова предложила иерархическую модель дистанционного обучения : "Предполагается, что учащиеся, наиболее глубоко изучившие предмет на этом этапе могут пополнить группу преподавателей, для учащихся курсом ниже, а так же участвовать в совершенствовании и разработке изучаемого курса." Это легко реализуется в курсах типа CMOOC - приложить руку к улучшению курса может буквально каждый. Елена Белан рассказала о том, какой курс они провели в своем районе.Это как раз то,что меня интересует непосредственно, можно сварьировать модули, темы и задания, но в целом их курс достаточно насыщен, если учесть начальный уровень ИКТ-компет...

Конференция Relarn-2013: записки в блокноте (первая часть)

В очередной раз благодарю организаторов этой Конференции за приглашение, за возможность погрузиться в эту дружественную атмосферу на борту теплохода "Валериан Куйбышев", который с 1 по 6 июня следовал по маршруту Санкт-Петербург - Мандроги-Петрозаводск-Сортовала-Пелотсари-Санкт-Петербург. Нужно сказать, что отдыхать в традиционном смысле слова - полеживая на солнышке - не пришлось. Наша секция обсуждала   Особенности теории и практики формального и неформального дистанционного обучения   С первого же дня - заседания, работа, мастерские, круглый стол...Вечером заслуженная дискотека и...очень ранний подъем - чтобы жизнь медом не казалась.Нас звал к завтраку веселый радио-гаджет (так мы его прозвали), и снова за работу! Итак, непосредственно работа конференции началась с выступления Константина Бугайчука ,который задал интонацию, рассказал об основных понятиях дистанционного обучения ( впечатления Константина, а также презентация к выступлению здесь) и сходу дал мне н...

Сайты-блоги-вики-соцсети: общее и особенное. Для библиотекаря

Задание в рамках  Модуля 1  Курса  Возможности библиотечных сетевых сообществ Побродив по блогам других участников, попытаюсь сформулировать своё. Решила поделить Общее и особенное -по техническим характеристикам -по функционалу - как использовать общие и особенные черты в библиотечной работе для эффективного виртуального присутствия в библиотеке. Общие технические особенности этих ресурсов: всё это веб-страницы, имеющие свой постоянный адрес в Сети лёгкость внесения информации на эти страницы легкость управления Особенности: Сайт более сложен в своем устройстве и поддержке, имеет разветвленную карту, имеет возможности коллективной работы для пользователей Создание и управление блогом значительно легче,чем работа с сайтом. Сообщения располагаются в виде ленты в обратной хронологии. Проблематично создание разделов и подразделов, развиты возможности навигации по тэгам. Возможность связи и объединения с другими блогерами в рамках одной блог-площадки, возм...

Итоги проекта "Я-камчадал, дальневосточник, россиянин!"

28 февраля был закончен проект, подведены итоги. Решила итоги опубликовать в формате 3Д-книги. отчет по проекту "Я-дальневосточник!" Publish at Calameo or read more publications . Честно говоря, очень довольна, это был дебют! Мне очень помогла Светлана Савинкина, старший методист Камчатского института повышения квалификации педагогов - она всё скоординировала, связалась с педагогами - мне оставалось лишь следить за успехами учеников! З.Ы. А я в новом проекте - в ВикиСибириаде начался новый курс - насыщенный и интенсивный. И кстати, данная 3Д-книга есть выполнение задания в Модуле 1! Шагаю дальше!

Чуть не проспала весну...

Как домовёнок Кузя...Мы с ним в общем-то похожи: домовитые, взъерошенные и своенравные. Он при доме, и я - в отпуске по уходу за ребенком... Кинулась - а уж конец февраля...Вот что значит - ушла на блогоуборку и викичистку (до викигазет не добралась и вовсе). В блоге наполовину... Январьские праздники плавно перетекли в февральские будни, и теперь оглядываюсь назад. Итого))) Конференция Новый Маршрут не только дала мне новый опыт и знания, но и новые контакты - Камчатка нашла Камчатку в Интернет-пространстве. Познакомились с со Светланой Савинкиной, старшим методистом Камчатского института повышения квалификации педагогов, по совместительству хозяюшкой АвачаВики . Стали искать точки соприкосновения - нашли, начали сотрудничать, это новый для меня опыт.Ведь АвачаВики - площадка, ориентированная на педагогов, а родная ВикиСибириада - библиотечная среда. Но навыки, полученные в альма-матер - драгоценны, они мне очень помогли в работе. С чем начали работу: Сетевой учебный прое...