К основному контенту

Итоги проекта "Я-камчадал, дальневосточник, россиянин!"


28 февраля был закончен проект, подведены итоги. Решила итоги опубликовать в формате 3Д-книги.

Publish at Calameo or read more publications.

Честно говоря, очень довольна, это был дебют! Мне очень помогла Светлана Савинкина, старший методист Камчатского института повышения квалификации педагогов - она всё скоординировала, связалась с педагогами - мне оставалось лишь следить за успехами учеников!

З.Ы. А я в новом проекте - в ВикиСибириаде начался новый курс - насыщенный и интенсивный. И кстати, данная 3Д-книга есть выполнение задания в Модуле 1!
Шагаю дальше!
Ярлыки:

Комментарии

  1. Елена Ястребцева16 марта 2013 г. в 01:12

    Ну и умничка! Шагаешь ты совершенно замечательно, Наталья!!!

    ОтветитьУдалить
  2. Наталья Кубрак16 марта 2013 г. в 01:23

    Спасибо,Елена Николаевна! Сейчас, конечно, все силы брошены на Курс, а вообще впереди новые задачи! В Галактике и на базе ВикиСибириады повторно пройдет Мастерская по инфографике, продолжаем работу с АвачаВики...В целом,это переход на новый уровень...

    ОтветитьУдалить

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Первые шаги,они же ступени

Глядя на то,как активничают участники курса "(Об)учение в Сети", чувствую себя сонной мухой,которая как пишет Иван, пассивно поглощает информацию.Но тем не менее, первое задание я выполнила , и даже получила 5/5.Интересно! Где-то видела в комментариях участников,что Edmodo сложен для понимания, частично соглашусь,поскольку интерфейс мне кажется действительно тяжеловатым,но подозреваю,что это только с непривычки (как правильно пишется слово "с непривычки"?) С Блоггером я знакома - моему библиотечному блогу уже целый год,за это время успела поэкспериментировать с возможностями.Когда ставила себе задачу создать страничку библиотеки в Сети- попробовала все платформы: ЖЖ, WordPress,Google-сайты, Ukoz - везде мне что-то не подходило.А Блоггер достаточно универсальная платформа, легкая в работе. К тому же,он под крылом у Googla - а Google -это наше всё))) Но опять же решила не усложнять, вести в рамках курса простую ленту,если это позволительно,без деления на странич...
16 комментариев
Далее...

Здравствуйте,здравствуйте,здравствуйте всем!

Приветствую всех,читающих этот пост! Я - Наталья Кубрак,  зав.сектором читального зала Центральной детской библиотеки г.Вилючинска Камчатского края Мои интересы связаны с библиотечно-информационной средой, или наоборот,информационно-библиотечной средой,не могу пока определиться,какая составляющая для меня приоритетней. В любом случае меня привлекают новые способы привлечения читателей,в т.ч. и детей, в библиотечную среду - реальную и виртуальную. Цель моего обучения - узнать новое и освоить то,чего еще не умею Именно этих результатов я и ожидаю!
15 комментариев
Далее...

О роли педагога-библиотекаря в смешанном обучении

В рамках конкурса "Учитель года в смешанном обучении" 1.     Урок или антиурок? Мой опыт “смешивания” форматов начался еще в “непедагогический” период, во время работы в общедоступной детской библиотеке. Когда мы начинали это делать, практически на ощупь, не было знания о трендах в образовании, о смешанном обучении и пр., просто хотелось проводить что-то интересное для подростков, отличающееся форматом, подходом и уходом от классно-урочно-партовой системы. Ведь дети идут в библиотеку во внеурочное время. Еще. Когда ребенок идет на урок, это в некоторой степени императив - “потому что нужно”. И качество подачи материала на уроках бывает разное.Но ученик всё равно пойдет на урок. Поход ребенка в библиотеку на урок - дело добровольное.И если будет неинтересно, он больше не придет, либо педагог, сотрудничающий с библиотекой - в следующий раз не приведет свой класс. По сути библиотека должна предлагать нечто альтернативное, иногда противостоящее самому у...
Отправить комментарий
Далее...