К основному контенту

Мастерская "Виртуальное портфолио библиотекаря": приглашаем к участию!

     Библиотекарь школы сегодня разделяет с учителями-предметниками бремя повышения качества обучения школьников и их подготовленности к новым требованиям рынка труда, в связи с чем от его портфолио ждут демонстрации соответствия уровня систематически приобретаемых навыков и квалификации меняющимся потребностям учащихся. 

     Виртуальное портфолио библиотекаря, размещенное в Интернете и в комплексе отражающее сертифицированные достижения автора, может также содержать коллекцию документов по основным направлениям и видам своей деятельности, описанием основных форм собственной творческой активности и достижений читателей своей библиотеки. Наиболее ярко отобразить свои профессиональные достижения библиотекарь может с помощью социальных сервисов, представив их визуально.

     Достоинствами использования 2.0-сервисов при создании виртуального портфолио является то, что:

  • такое оформление - инновационно, а это уже свидетельствует об уровне ИКТ-компетентности библиотекаря;
  • подача информации - проста и понятна за счет визуализации;
  • одновременное использование различных сервисов позволяет многоаспектно раскрыть деятельность как самого библиотекаря, так и самой библиотеки;
  • большинство сервисов работает по принципу социальных сетей и интегрируется с самыми известными из них, что позволяет поделиться своими успехами с единомышленниками и коллегами.


     Размещенное в Сети виртуальное портфолио способно охватить большое количество потенциальных коллег и позволит расширить круг профессионального общения. Участие в социальных сетях предполагает обмен инновациями и методическим опытом, что, в свою очередь, способствует профессиональному совершенствованию библиотекаря.

     02 октября на сайте проекта "ВикиСибириада"в рамках Секции "IT-Школа библиотекаря" Конференции "Новая школа:Мой маршрут"-2014 стартует Мастерская "Виртуальное портфолио библиотекаря"

     Работа в Мастерской будет посвящена визуализации основных направлений деятельности библиотекаря. Участники научатся отражать собственный профессиональный путь с помощью сервисов для создания резюме.

Задачи Мастерской:

  • Ознакомиться с понятием "электронное портфолио библиотекаря" и его составляющими.
  • Научиться оформлять резюме в традиционной форме.
  • Познакомиться с сервисами для создания резюме.
  • Представить собственное резюме в визуальной форме с помощью сервисов.


Мастер-класс будет проходить на портале "Вики-СибириаДа", поэтому необходима регистрация на портале. Для новичков - справка Как зарегистрироваться на "Вики-Сибириаде". 

План работы в Мастерской:

ШАГ 1: Уровень своего профессионального развития
ШАГ 2: Знакомство с сервисами для создания портфолио
ШАГ 3: Составляем виртуальное портфолио
Рефлексия


Приглашаю к участию в Мастерской и желаю продуктивной работы!

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

Первые шаги,они же ступени

Глядя на то,как активничают участники курса "(Об)учение в Сети", чувствую себя сонной мухой,которая как пишет Иван, пассивно поглощает информацию.Но тем не менее, первое задание я выполнила , и даже получила 5/5.Интересно! Где-то видела в комментариях участников,что Edmodo сложен для понимания, частично соглашусь,поскольку интерфейс мне кажется действительно тяжеловатым,но подозреваю,что это только с непривычки (как правильно пишется слово "с непривычки"?) С Блоггером я знакома - моему библиотечному блогу уже целый год,за это время успела поэкспериментировать с возможностями.Когда ставила себе задачу создать страничку библиотеки в Сети- попробовала все платформы: ЖЖ, WordPress,Google-сайты, Ukoz - везде мне что-то не подходило.А Блоггер достаточно универсальная платформа, легкая в работе. К тому же,он под крылом у Googla - а Google -это наше всё))) Но опять же решила не усложнять, вести в рамках курса простую ленту,если это позволительно,без деления на странич...

Здравствуйте,здравствуйте,здравствуйте всем!

Приветствую всех,читающих этот пост! Я - Наталья Кубрак,  зав.сектором читального зала Центральной детской библиотеки г.Вилючинска Камчатского края Мои интересы связаны с библиотечно-информационной средой, или наоборот,информационно-библиотечной средой,не могу пока определиться,какая составляющая для меня приоритетней. В любом случае меня привлекают новые способы привлечения читателей,в т.ч. и детей, в библиотечную среду - реальную и виртуальную. Цель моего обучения - узнать новое и освоить то,чего еще не умею Именно этих результатов я и ожидаю!

О роли педагога-библиотекаря в смешанном обучении

В рамках конкурса "Учитель года в смешанном обучении" 1.     Урок или антиурок? Мой опыт “смешивания” форматов начался еще в “непедагогический” период, во время работы в общедоступной детской библиотеке. Когда мы начинали это делать, практически на ощупь, не было знания о трендах в образовании, о смешанном обучении и пр., просто хотелось проводить что-то интересное для подростков, отличающееся форматом, подходом и уходом от классно-урочно-партовой системы. Ведь дети идут в библиотеку во внеурочное время. Еще. Когда ребенок идет на урок, это в некоторой степени императив - “потому что нужно”. И качество подачи материала на уроках бывает разное.Но ученик всё равно пойдет на урок. Поход ребенка в библиотеку на урок - дело добровольное.И если будет неинтересно, он больше не придет, либо педагог, сотрудничающий с библиотекой - в следующий раз не приведет свой класс. По сути библиотека должна предлагать нечто альтернативное, иногда противостоящее самому у...