Сетевой проект "Вместе к снежным вершинам Олимпа": итоги

(Очень длинный пост)

С 7 октября по 28 ноября 2013  г. на АвачаВики прошел сетевой учебной проект "Вместе к снежным вершинам Олимпа". Он был приурочен к проведению Зимних Олимпийских игр в Сочи и призван к воспитанию патриотизма, развитию представлений о межнациональном взаимодействии. Проходил в виде конкурса. 
Проект был создан и проведен совместно с Галиной Алексеевной Шаповаловой, зам. директора Озерновской СОШ №3 (Камчатский край) при поддержке Светланы Юрьевны Савинкиной,ст.методиста Камчатского института повышения квалификации педагогов.

Сетевой проект для учеников 4- 9 классов ориентирован на  ФГОС основного общего образования второго поколения в предметных областях "Общественно-научные предметы" (география, история), “Физическая культура”, “ИЗО”, технология. Проект основан на межпредметных связях с учебными предметами "Русский язык", "ИКТ"

Предварительно нами была сформулирована триада вопросов, которая  и определила дальнейший ход участников в  проекте.

Нами была создана интерактивная Маршрутная карта , призванная познакомить участников с этапами сетевого проекта, а так же организовать к участию в проекте. Нужно коснуться метки, чтобы перейти на вики-страницы нужного этапа. 

Участники регистрировались в АвачаВики, создавали личные  и командные страницы. Регистрировались в проекте с помощью анкеты .  Это анкетирование позволило нам определить уровень подготовленности участников (в основном средний и продвинутый) и сопоставить предполагаемые результаты проекта с ожиданиями  команд

Ожидания участников от проекта

Участники знакомились с этапами работы,  с инструктивными материалами и критериями оценивания продуктов проектной деятельности. На этом же этапе была создана коллективная гугл-карта участников проекта.

Просмотреть Карта участников сетевого проекта "Вместе *к снежным вершинам Олимпа" на карте большего размера

Далее участники подключались к созданию синквейнов и размещения их на коллективной доске Padlet. К сожалению, не сохранилась Padlet-доска с синквейнами. К счастью, прежде, чем слой с синквейнами удалили, мы успели выставить командам высшие баллы. Сделали вывод, что участники должны были создавать скриншоты и размещать их на своих страницах.

В ходе первого этапа участники составляли Google-карту «Столицы Зимних Олимпийских игр», добавляли метки – маршруты Зимних Олимпийских игр в хронологическом порядке, наполняли информацией.

Просмотреть Столицы Зимних Олимпийских Игр на карте большего размера

Далее их ожидал "Интеллектуальный заезд"- онлайн-викторина - 3 блока по 10 вопросов об истории Олимпийских Игр, символике и зимних видах спорта

На втором этапе была создана коллективная Google-презентация «Какой зимний вид спорта самый важный?». Участники добавляли одну страницу - один вид спорта на одном слайде с краткой характеристикой и информацией о российских участниках в этом виде.
 

Вторым заданием на этапе было составление кроссворда на тему "Зимние игры мира" в сервисе LearningApps. 

На проблемный вопрос "Где рождаются чемпионы?" команды ответили, создав 3Д книги о своих земляках, участниках Олимпийских Игр. 

Лучшая российская фигуристка из Москвы (команда ШИК16)

Publish at Calameo or read more publications.

На третьем этапе участниками создавались поздравительные интерактивная открытка спортсменам  – участникам Игр-2014.

На заключительном этапе мы обсуждали основополагающий вопрос, при этом все команды говорили о важности и необходимости проведения Олимпийских Игр, о том, что Зимние Игры, исторически возникшие лишь в 20 веке завоевали право на существование наравне с Летними Играми. 

Помимо этого, мы хотели узнать субъективное мнение участников о проекте, они отвечали на вопросы рефлексии.

Промежуточное оценивание мы осуществляли путем ведения таблицы продвижения, на каждом этапе участникам высылались инструктивные письма, каждый этап был снабжен инструкциями к сервисам.

В итоге нами были выделены 3 победителя и 3 лауреата (всего 7 команд).Но в связи с тем, что талантливых участников было действительно много, мы решили выделить такие номинации, как Командный зачет, Параолимпийский зачет, Лучшее оформление страниц и т.д.

Наш сетевой проект начался 7 октября, в день начала шествия Олимпийского огня по стране. Мы надеялись, что Проект - как и огонь - посетит все крупные города России. Участниками проекта стали представители 7 федеральных округов РФ, не было только команд из Северо-Кавказского ФО. Была одна иностранная команда - из Южной Кореи. Наш проект приобрёл международный статус!

Одновременно мы решили поучаствовать в краевом конкурсе учебных проектов, третий этап которого (защита проектов) прошел вчера, что символично - в День информатики! И приятный результат - II место!

И в завершение длиннющего поста о личном...Что мне дала эта работа? По пунктам:
1.Я закрепила наконец метод проектов (теория хорошо - а практика есть практика)
2.Я не педагог, и в должной мере не обладаю познаниями в области педтехнологий и педдизайна, мне было сложно разрабатывать проектную документацию, и сотрудничество с педагогами и под их руководством дало мне определенный багаж знаний и навыков.

3. Работать в команде индивидуалисту бывает сложно, но я учусь. 

4. Мы воплотили в жизнь просто хорошую идею, создав громаднейший банк творческих работ.

И я благодарна Галине Шаповаловой и Светлане Савинкиной за сотрудничество!