Блог библиотекаря, который поселился в E-мире для изучения его возможностей

четверг, 4 февраля 2016 г.

Год 2015: что было,что будет,чем сердце успокоится (?)

   Итоги года принято подводить в декабре, но решила подвести их именно сейчас, практически по китайскому календарю. Просто потому что так логически верно.

   Год it-библиотекаря был насыщенным, свершений в нем гораздо меньше, но, наверное, это период, когда мы от количества пошли к качеству. Весь год с чувством усталости, поиска смысла во всём,что делаешь, расстановки приоритетов: личных и профессиональных.

   Год прошел под знаком Методиста, передачи своих каких-то знаний-умений-навыков библиотекарям и педагогам.


Что в родной библиотеке:

   Следуя должностной инструкции переписала сайт нашей ЦБС, изменив его концепцию с сайта-"визитки" на информационный сайт, главными особенностями которого стали информативность, актуальность, систематизация краеведческих данных. Ну и чуть-чуть красоты. 
   Несмотря на насыщенную жизнь в онлайне наконец-то вышла из "подполья" и по приглашению Камчатского учебно-методического центра в ноябре провела курс для библиотечных специалистов Камчатского края “Современные технологии продвижения книги и чтения в библиотеке”. Курс был трехдневным, но жутко практикоориентированным, я постаралась рассказать об основных трендах в области технологий. Очень переживала, но в итоге всё получилось: сервисы, интерактивное оборудование, бессмертный Powerpoint. До сих пор греют душу отзывы участников, их горящие глаза и наше общее удовольствие от проделанной работы за эти три дня. 







   С января 2015-го помимо основной своей библиотечной работы стала работать методистом в Межшкольном методическо-техническом центре г.Вилючинска.

Провела мероприятия:
  • Использование мобильных технологий в образовательном процессе (http://bit.ly/1LWsMt4
  • Скрайбинг. Как нарисовать презентацию (http://bit.ly/1LWsZwl
  • Образовательные тренды в действии http://bit.ly/1RzLAQG
  • Внедрение электронных учебников в образовательный процесс 

Сотрудничество с Центром "Снейл"
  • Дистанционная олимпиада для библиотекарей “Точка пересечения” 
  • 100 великих.Писатели и поэты 
  • 100 великих.Детские писатели. 
  • Детская книга 
Вебинары
  • Альтернатива google-сервисам (https://youtu.be/623ntPeow7k
  • Использование мобильных устройств в обучении: сценарии работы (https://youtu.be/fIKRKVkEPeE
  • Формирование медийной грамотности школьников: мобильные приложения и сервисы (https://www.youtube.com/watch?v=egz8tGWBMzY
Приняла участие в Международной научно-практической конференции “Интернет-сервисы в образовании” http://konf.nic-snail.ru/
в качестве ведущего секции библиотекарей
  • Мобильные технологии в работе библиотекаря 
  • Интерактивное оборудование в библиотечной практике: возможности и трудности 



Наш первый робот

Участие в других проектах:
Магистратура:

Наши встречи на сессии в марте и ноябре - это феерия!
  • Поездка в Яндекс


  • Поездка к Елене Чулихиной на открытый урок с применением интерактивного оборудования
  • Поездка в гимназию №1541 в гости к Ярославу Быховскому

Кремль из лего

Вебинары в рамках обучения в магистратуре
   И в конце года пришло неожиданное предложение. Действительно, неисповедимы интернетные пути...Когда-то Юрий Ээльмаа в своем блоге придумал звучное название для блога, которое я тут же прихватила себе, потому как Е-Жилец - это про меня. Где-то в закладках его посты про "пленарно-сомнабулическое". Потом читала и про велосипед и про побег. И вот от него и пришло это предложение, простое такое - работать в "Артеке". "Артеку" требуется библиотека. Точнее библиотекИ, а еще точнее, библиотеки нового типа, модернизированные, механизированные автоматизированные, с новым содержанием. Разные модели библиотек: детская, школьная, вузовская, методическая. Задача сложная, многое предстоит самой освоить, прежде чем внедрять. Еще много неизвестных в этом уравнении, еще предстоит найти тот общий знаменатель...

   Решение давалось сложно, потому как отрыв от родного места, от коллектива, с которым больше 10 лет... А еще нужно перестать себя жалеть и поверить в свои силы, которых в конце года совсем не осталось. Но решение было принято, и,собственно, я теперь старший методист информационно-библиотечного сектора МДЦ "Артек".

   Именно поэтому подвожу итоги года сейчас, так как именно в эти дни начинается новая жизнь на новом месте в новом для меня качестве.

Благодарна всем, кто был рядом в онлайне и оффлайне

  • Ястребцевой Елене Николаевне за мое движение вперед и существование моё в профессиональном смысле, 
  • Марине Ефимовне Вайндорф-Сысоевой - за новые знания, мудрость и еще за фразу. которая всегда теперь со мной "Всегда выбирайте самый трудный путь - на нём Вы не встретите конкурентов" 
  • Вере Павловне Короповской за сотрудничество и уютные вечера в Омске (ну и за тот скайп про Whatsapp :) 
  • Юлии Нацкевич, ее милой семье и Снейлу в целом - за приглашения сотрудничать, за Омск, за теплый прием и радушие, за дружескую поддержку 
  • Ольге Подъяпольской - да вообще за то, что ты есть :) Волею судеб мы оказались в одном отряде, а с тобой можно ходить в разведку. 
  • Марине Орешко - за понимание, скрайбинг и фиалки. За то, что подхватила "Точку пересечения" - она в надежных руках. 

   Отдельное спасибо нашим магистранткам за поддержку, Елене Кузьминой - за "мишку с подогревом", Светлане Павловой - за айспринг и друдлы, и вообще всем девочкам за мой самый теплый день рождения в электричке :) это теперь со мной навсегда.





















четверг, 8 января 2015 г.

Хорошая фамилия "ИТОГО" - 2014

В прошлом году пропустила эту традицию, теперь все же нашла время отчитаться.

2014: как это было

Год начался с сессии - последняя поездка в Хабаровский институт культуры на защиту диплома и сдачу госэкзаменов. Госы - на 5, диплом - на 4, сам процесс написания был нелегким, поскольку нужно было все упорядочить и рассказать о самом важном, но за него мне совсем не стыдно, он не был пустым и материалы его были из личной практики. С благодарностью к своему научному руководителю Юлии Владимировне Потехиной, которая довела до ума все мои хаотичные мысли.

Расставание с институтом культуры было грустным, остались пара милых мне людей на том берегу, Атос-Портос-и-Арамис, и куча воспоминаний,связанных с ними.

Ну а вскоре после нелегкой защиты поступило предложение от Е.Н.Ястребцевой и М.Е.Вайндорф-Сысоевой поучиться в магистратуре. Ну, кто на песчаные карьеры?!
Вообще,я жутко горда этим фактом, но об этом позже,так сказать, в порядке хронологии.

ВикиСибириада
Уже с 7 февраля в рамках уникального, на мой взгляд, проекта "Память Сибири" прошла Мастерская "Инфографика в представлении результатов исследования численного состава населения", предварял работу участников одноименный вебинар. Результаты были замечательными, работы по-настоящему творческими!

В марте месяце нас ждали "Весенние Интернет-каникулы на Галактике":
-прошла курс "Критическое мышление при работе с данными"
- приняла участие в Мастерской А.Баданова, сражалась с программой I-Spring, которая очень мне нравится, благодаря ей мы сейчас интересные информационные продукты сотворяем в своей библиотеке. А еще в сочетании с интерактивной доской,ммм... Да, кстати, в нашей скромной библиотечке теперь есть интерактивная доска! Много вы знаете библиотечек, в которых есть дощечки? :) И документ-камера тоже есть. И вот теперь самое трудное и интересное, но то,что я люблю - применить опыт из педагогики в библиотечной работе. Но идеи есть, в ближайшее время планируем систематизировать.
Осенью же  в рамках осенней конференции "Новый маршрут" в секции для библиотекарей были проведены две мастерских:
 - Виртуальное портфолио библиотекаря
Литературная инфографика,
но сама уже учиться никуда не пошла, хотя и записалась на несколько МК.
Но там же в рамках Акции Ноу-хау поучаствовала в Видеокопилке "Библиотекарь-библиотекарю"

АвачаВики
В апреле была проведена очная мастерская в Камчатском институте повышения квалификации педагогических кадров "Портрет ОУ"
Сегодня открыта дистанционная мастерская "Виртуальное портфолио педагога"


В апреле в рамках проекта "Наши деды и победы ВКонтакте", организованного ГБУК г.Москвы ЦБС ЦАО, был проведен обучающий вебинар "Как и для чего создаем "облака” из слов" . Позже по предложению А. Лисицкого был создан видеоролик о группе "Наши деды и победы ВКонтакте" (делали совместно с сыном)


В мае в рамках программы по медиаобразованию в информационном пространстве г.Москвы от ЮНПРЕСС была проведена мастерская для юных журналистов "Цифры и факты в инфографике"

     Также в мае с интересным предложением к нашей библиотеке обратились из Мурманска.
Клуб юных путешественников Союза юных мурманчан совместно с Мурманской Областной детско-юношеской библиотекой организовал акцию - «Библиокругосветка», для популяризации переданных Русским географическим обществом книг серии «Великие русские путешественники» в рамках областного проекта по поддержке и развитию чтения «Живые страницы». (Подробнее об акции можно прочесть здесь)
В рамках этой акции запланированы скайп-встречи с разными регионами. Среди книг этой серии - книги об освоении Камчатки, поэтому 27 марта прошла первая из видеовстреч - "Мурманск - Вилючинск". Для нас это абсолютно новый формат работы с читателями плюс ко всему абсолютно рискованный, поскольку скайп с нашей скоростью Интернета скорее мертв,чем жив)))
     В июне 2014 неожиданно пришла дорогая сердцу награда за участие в адаптации курса для библиотекарей "23 дела с мобильным" - благодарность от академика Е.П. Велихова. Такая она



Чтение - 21

     В сентябре, в рамках Всероссийского конкурса "Какая мне нужна библиотека" был запланирован вебинар по инфографике, но жесткий камчатский интернет решил всё сам, поэтому в итоге была предложена видеозапись - слайдкаст на тему использования инфографики в рамках конкурса.

Снейл

Тесным в этом году было сотрудничество с Центром "Снейл
- Конкурс "Точка пересечения" для библиотекарей
- Конкурс "100 великих.Писатели и поэты"
-Конкурс "100 великих. Детские писатели"
-Конкурс "Письмо Деду Морозу"
- участие в экспертизе Конкурса "Калейдоскоп сервисов", в ходе которого педагоги коллективно создали банк работ-инструкций по работе с сервисами в образовательной деятельности.

Также были проведены вебинары для библиотекарей и педагогов:
-"Уроки безопасности в Интернет как элемент формирования медийной грамотности"
-"Лента времени в работе библиотекаря"
-"Отображение профессиональных достижений в социальных сервисах"

В июне получила приглашение поучаствовать в Научно-образовательной конференции "Интернет-сервисы в образовательном процессе", организованной "Снейлом". Получила удовольствие от радушного приема! Еще раз благодарю девочек за прекрасно организованное мероприятие!  Выступила с докладом, провела мастер-классы по визуализации информации.



В октябре приняла участие в конкурсе дорожных карт роста цифровой медиа- и информационной грамотности подростков с такой работой 

В ноябре -декабре меня ожидало поступление в магистратуру МГГУ им.М.А. Шолохова на курс "Электронные образовательные технологии". Вообще,  первая сессия прошла очень продуктивно и заслуживает отдельного поста, но, к сожалению, не случилось, слишком долгая адаптация к камчатскому времени и завал на работе не дали отчитаться. Скажу только несколько важных вещей: замечательный руководитель М.Е.Вайндорф-Сысоева, практикориентированный курс, минимум "воды" в материале,который подается, сильная группа, у каждого из них есть чему поучиться, каждый - профессионал в своем деле. Правда, вышло так,что я одна - представитель культуры, а не образования. Вот вышла нечаянная шутка, что среди "образованных" одногруппниц  - я одна "культурная" :)
Отличные поездки, я сама себе завидую,когда о них вспоминаю: компания "Делайт", "Панасоник", феерия с айпадам на конференции "Apple в образовании".
Море впечатлений, уютные посиделки в  "Шоколаднице"....
И самое главное - мой научный руководитель - Е.Н.Ястребцева,чему я бесконечна рада. И уже начата работа над магистерской диссертацией.


Так,что в стенах родной библиотеки

По следам сетевого проекта "Вместе к снежным вершинам Олимпа", проведенном на АвачаВики в сотрудничестве с С.Ю.Савинкиной и Г.А.Шаповаловой (и кстати, вошел наш проект-таки в финал Всероссийского конкурса проектов Интел), мы торжественно отпраздновали Олимпиаду в Сочи, об этом писали здесь

В августе - переход на новую должность - теперь я главный библиотекарь Центральной городской библиотеки г.Вилючинска, работаю с библиотечным сайтом.Он пока у нас скромный и бюджетный, но мы в процессе, мы злые и нахальные, поэтому всё будет, был бы быстрый интернет.А БиблиоГейзер после перехода на новую должность оставлен в бережные руки детских библиотекарей

В октябре пошли на краевой конкурс краеведческих проектов среди библиотек края - взяли 1 место с сетевым проектом "Я-камчадал, дальневосточник,россиянин!". Было еще 3 место за комплексное мероприятие "Мода от природы", но это уже не мои лавры - библиотекарь детской библиотеки Е.В.Леонович. Одним словом, наша ЦБС в краевых мероприятиях всегда на высоте, мы молодцы, я этой работой горда, за наши дела не стыдно.


В этом году вышли публикации в журнале "Школьная библиотека:сегодня и завтра", а также в "Современной библиотеке" об использовании мобильных технологий в библиотечной  работе


Чего не смогла физически:

Записалась, но так и не прошла:
МК "Книжная полка:Дополненная реальность" от Оксаны Петровой
МК "Библиотекарь в медийной войне" от Ольги Подъяпольской
МК "Видеоинформация в новом формате" от Марины Орешко

Не до конца
Курс Ивана Травкина #соразвит14 «Сетевое сотрудничество и профессиональное развитие»


     Такой вот 2014, справедливо названный годом Лошади. Продуктивный, напряженный до предела, вылетающий из всех дедлайнов, но полный идей, свершений, и как ни крути - побед!
Новые люди, новые проекты, новые страницы в жизни...Планирую все же сбавить обороты в новом году, ибо учёба - это важно, и хочется уделить этому самое большее внимание и получить удовольствие от процесса.

Благодарна всем,кто был со мной в Сети и вне её, кто помогал, кто координировал, кто поддерживал добрым словом, кто хвалил и не ругался сильно :)
Елене Николаевне Ястребцевой - всегда моё отдельное, всё,что вышеописано - без нее не вышло бы совсем!

За сим откланиваюсь, ибо уже 3 часа ночи....

Всех целую и люблю! С уважением,Наталья Кубрак

среда, 19 ноября 2014 г.

"Методы использования виртуальных миров в образовании": обучение в 3Д-реальности

     Ну вот, с возвращением в блог, блудная дочь!
Ибо появилось то,о чем хочется говорить писать взахлёб! Ибо луч света в буднях библиотекаря на фрилансе и то, от чего захотелось танцевать жить и работать во благо Отечества!
    Теперь вместо подготовки к экзамену пытаюсь оформить свои мысли.
С 18 ноября по приглашению Марины Ефимовны Вайндорф-Сысоевой в качестве слушателя принимаю участие в курсе "Методы использования виртуальных миров в образовании" (преподаватель М.Н.Морозов). Обучение проходит в 3D- реальности, в виртуальном мире vAcademia

О ресурсе.


vAcademia ‑ это образовательный виртуальный мир. В виртуальном мире учебная аудитория выглядит как обычная реальная аудитория, преподаватели и студенты присутствуют на занятии в виде трехмерных персонажей ‑ аватаров, а виртуальное занятие похоже на традиционное живое. Уникальные возможности виртуальных миров способствовали быстрому росту их применения в университетах и компаниях по всему миру.
По сравнению с другими виртуальными мирами vAcademia имеет два главных преимущества:
1. Это специализированный мир для образования, а значит, в нем есть все, что необходимо для учителя и учеников на занятии: интерактивные доски, презентации, указки, веб-камеры, системы опроса, модели учебных объектов и т.д.

2. В vAcademia реализована возможность записывать занятия. В результате чего получаются 3D-записи, которые являются точной копией проведенных живых занятий. Эти записи можно посещать, как обычные занятия, по одному или группой. Однако в отличие от живых занятий, записи можно редактировать. Можно поправить занятие, удалив лишнее, или, наоборот, дополнить его новым содержанием.

Виртуальная среда предоставляет возможность проведения учебных занятий в виде:
     лекций;
     презентаций;
     семинаров;
     практических занятий;
     симуляций и серьезных игр;
     «круглых столов»;
     тренингов;
     образовательных квестов.

     Это для справки.Теперь о своих впечатлениях. 
Скачивание клиентской программы, регистрация в мире - всё достаточно просто.
     После этого ты перемещаешься в виртуальный 3Д-мир. Что-то внешне похожее на Sims, наверное. К сожалению, в 3Д-игры играла мало по причине 3Д-кретинизма, не ориентируюсь совсем и чаще всего врубаюсь с ходу в стены зданий, теряю ориентацию в пространстве. И еще в дверные проемы не могу попасть, да, это очень смешно. В свое время "Принц Персии" убил мою нервную систему. 
     Это было так
Ну-ну,удачи!

Обычная история, прощай, пока, до скорого...
Тут можно разворачиваться и уходить...

     В общем, да...И этот курс - не исключение. Долго изучала небо и траву, потом разобралась кое-как.
     Дальше...О чем думают женщины? О, я -аватар, я не хочу ничего решать,я хочу новое платье.
Собирали меня на лекцию всей семьей.
В итоге - такая вот я красотка получилась.


     Далее переход в локацию - место, где назначена лекция. Понравилось интуитивно простое управление. Учились ходить, бегать, оглядываться, присаживаться на стул. Можно потанцевать даже, а кто-нибудь тебе даже может поаплодировать...Переписка в чате с коллегами сразу настраивает на рабочий лад. И далее всё, как в реальной аудитории - преподаватель, доска, презентация, неспешное повествование о реальности виртуальных миров.



     Сразу возник спорный вопрос:
Зачем виртуальные аудитории, когда есть возможность работать в реальных аудиториях?

     Во-первых, усиливается вовлеченность в процесс обучения, эффект присутствия налицо, действительно информация усваивается лучше. Понравился пример - мы пропутешествовали в виртуальное уличное кафе, где уже в записи проходил урок английского языка.

     Постояла, послушала, посмотрела...Суть в чем. В кафе за столиками сидят молодые люди аватары и аватарки. Преподаватель задает каждому вопросы, студенты отвечают.Затем студенты по очереди подходят к соседним столикам и задают друг другу вопросы на английском. То есть мне нужно изловчиться, встать из-за стола, добежать до соседа, чтобы задать вопрос. 

Вы не знаете, зачем Володька усы сбрил?

     За это время нужно еще и мысль сформулировать. На английском.

     Действительно, я понимаю,что я присутствую на лекции. И тут же понимаю, почему вебинар - это 2D, хотя это совсем не умаляет эффективности такой формы проведения лекций, как вебинар, одно из достоинств которого - доступность проведения лекций даже в местах со слабым Интернетом.

     Далее, не всегда мы можем присутствовать в аудиториях.И если мне дается шанс поприсутствовать на лекции, например, ученого с мировым именем, пусть это будет виртуальная реальность, но я получу какой-то важный для себя опыт. И вряд ли я встречу профессора из Лондона в аудитории камчатского Вуза...
    То есть повышается доступность образования, об этом говорят-говорят, да не выговорят много. Опять же студенты из удаленных точек России, студенты с особыми физическими потребностями...

     И еще...Говорилось о том, а нужно ли детям погружение в эту среду для обучения? Не много ли виртуальности на их головы обрушивается сегодня? Вопрос также спорен, но если использовать виртуальную реальность как элемент процесса обучения, то, думаю, хуже не будет. Во всяком случае, мои племянники (6 и 9 лет) сидели сегодня рядом и ждали лекцию в 3Д, наверное, больше,чем я. И если бы у них сегодня была виртуальная лекция, например, по географии, думаю, они бы усвоили этот материал. Лучше меня. При том, что географию в школе еще не проходят в этом возрасте. Или иностранный язык...

     Сегодня, 19 ноября, мы осваивали инструментарий, в дальнейшем нам предстоит создать свое собственное занятие. Нужно сказать,что осваиваемся мы всё лучше, но вопросов меньше не становится, появляются новые.



     Учились работать с интерактивной доской, возможности которой обширны: загружали презентации, изображения, транслировали вкладки из собственного браузера, видео, в том числе и с веб-камеры, крепили стикеры, можем даже с айпада управляться.
Но "загружаЛИ", "транслироваЛИ", "крепиЛИ" - сказано громко, поскольку у меня возникли некоторые проблемы с этим, сначала не грузилась на доску презентация, потом легла, но в перевернутом виде - как хочешь, так и читай. Вспомнила кино про Аватара - "Икран должен сам тебя выбрать...". Так вот, мой Экран, видимо, меня сегодня не выбрал...

     Зато виртуальная среда определенно располагает к неформальному общению. Нам было предложено к просмотру советское кино. Внезапно.


     А так как работа предстоит большая, а занятий впереди всего два, то остались мы с Юлией Нацкевич после занятий, тут уже и презентация пошла, и веб-камера заработала, и картинки, и порисовать...Пришли к выводу,что будем создавать пробные виртуальные занятия и ходить друг к другу на лекции


     Что могу сказать...Если бы мне предложили обучение в виртуальном университете или просто на курсы английского в  3Д сходить,я бы обязательно согласилась, потому что хлебом не корми - дай поучиться это невероятно увлекательная история! 
Единственное, хорошо учиться в виртуальности, когда интернет быстрый и дешевый, наш легендарный камчатский трафик, медленный и дорогой, не позволит даже попасть в оболочку.Хотя Камчатке из-за своей удаленности как раз бы развивать дистанционное образование (СГА не в счёт).


    P.S. Я совсем забыла,что я все-таки библиотечный специалист. Так вот, понятно,что тема виртуального обучения в 3Д - совсем не библиотечная история, однако опыт подобный описывается. Об использовании виртуальных миров для обучения студентов иностранных вузов информационной грамотности можно почитать в этой книге. К сожалению, нет сейчас ее под рукой.

С уважением,Наталья Кубрак